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Hortolândia, SP
A IV Semana Municipal de Ciência e Tecnologia de Hortolândia terminou na quinta-feira (29) com uma Feira Empreendedora na Emef Helena Futava Takahashi. Em parceria com o Sebrae, a atividade marcou a conclusão do percurso formativo de mais de 2,9 mil alunos do 1º ao 5º ano da rede municipal.
Durante a feira, estudantes apresentaram e venderam brinquedos artesanais produzidos com materiais recicláveis, como jogos da velha, aviões, carrinhos e bilboquês. A iniciativa integrou o programa Jovens Empreendedores Primeiros Passos (JEPP), desenvolvido ao longo do segundo semestre nas escolas.
A secretária de Educação, Simone Locatelli, acompanhou a atividade e destacou o papel do projeto na formação dos alunos. “Tenho certeza de que esse projeto vai ajudar demais o futuro deles, ensinando sobre responsabilidade, noções de finanças e o verdadeiro sentido de empreender”, afirmou.
A programação também contou com a Feira da Criatividade, realizada na terça-feira (27), na quadra da Emef Janilde Flores Gaby do Vale. O público conheceu trabalhos de robótica educacional, maquetes sobre fontes renováveis de energia e projetos desenvolvidos por escolas municipais, estaduais e instituições de ensino da cidade.
Entre os destaques estavam um protótipo de robô aspirador com sensores de obstáculos, uma cadeira de rodas robotizada voltada à acessibilidade e um robô iluminado por LED, que interagiu com os estudantes. As unidades e instituições expositoras receberam troféus de participação entregues pelo Departamento de Ciência e Tecnologia.
A feira reuniu trabalhos de escolas municipais, da Etec de Hortolândia, do Instituto Federal de São Paulo (IFSP), do Observatório Ambiental Parque Escola (OAPE), além de escolas estaduais e do Departamento de Segurança Alimentar.
O JEPP foi trabalhado nas escolas durante o segundo semestre, com formação de profissionais da rede e atividades em sala de aula. Neste ciclo, o material de apoio foi o livro Brinquedos Ecológicos, com encontros semanais sobre comportamento empreendedor, planejamento e consciência ambiental.
Segundo o diretor do Departamento de Pedagogia e Formação Continuada, Aparecido Donizeti Chagas de Faria, a proposta se baseia nos quatro pilares da educação estabelecidos pela Unesco: aprender a conhecer, a ser, a conviver e a fazer. Ele afirmou que o programa complementa o trabalho realizado pelos profissionais da rede e incentiva os estudantes a desenvolverem projetos e a transformar desafios em oportunidades.
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