Hortolândia lança 3ª edição do Almanaque Digital de Jogos Pedagógicos

A Prefeitura de Hortolândia lançou, nesta quarta-feira (11), a 3ª edição do Almanaque Digital de Jogos Pedagógicos. O lançamento aconteceu durante a IV Mostra de Jogos Educacionais do Atendimento Educacional Especializado (AEE) e do Programa de Fortalecimento Contínuo da Aprendizagem (PFCA), no Auditório da Escola de Artes Augusto Boal, no Jardim Amanda II.

Promovida pela Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia, a mostra reúne cerca de 125 professores da rede municipal e termina nesta quinta-feira (12). O encontro apresenta experiências e práticas pedagógicas desenvolvidas ao longo do ano, com destaque para o uso de jogos, da ludicidade e de estratégias inclusivas no ensino.

O almanaque reúne trabalhos de aproximadamente 65 docentes do PFCA e 60 profissionais do AEE. A publicação valoriza a criatividade e o planejamento dos educadores e está alinhada ao Currículo Municipal de Educação — Integra Saberes — e à Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

As propostas estão organizadas em duas frentes. No AEE, os jogos adaptados seguem os princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), com diferentes formas de acesso ao currículo e atenção às necessidades e potencialidades de cada criança. Já os materiais do PFCA são voltados à alfabetização, leitura, escrita e matemática, contribuindo para a recomposição das aprendizagens e o desenvolvimento da oralidade, da produção textual e do raciocínio lógico.

Os jogos foram elaborados por educadores que participaram de formações gratuitas oferecidas pela Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia. Entre março e novembro, professores do PFCA e do AEE participaram de atividades de Formação Continuada conduzidas pela equipe do Departamento de Pedagogia.

Na abertura, o diretor do Departamento de Pedagogia e Formação Continuada, Aparecido Donizeti Chagas de Faria, destacou a contribuição do material para o ensino. “Nós existimos para promover a aprendizagem. Esse é o objetivo maior de mais uma edição deste material que hoje estamos lançando em forma de e-book. É um princípio fundamentalmente importante, inclusivo, e que gera aprendizagem, que é a nossa maior e mais preciosa matéria-prima”, afirmou.

A secretária de Educação, Ciência e Tecnologia, Simone Locatelli, ressaltou o trabalho dos professores na criação das atividades. “É inspirador ver a motivação de um professor ao criar jogos, envolver os alunos e estruturar toda uma metodologia. É um trabalho belíssimo de excelência que nem sempre ganha os holofotes. Essa iniciativa vai muito além de aprimorar o ensino; ela serve para valorizar, apoiar e fortalecer quem faz a educação acontecer todos os dias na sala de aula”, disse.

Jogos digitais e recursos inclusivos

As apresentações da mostra também evidenciaram o uso de tecnologias educacionais nas escolas municipais. Um dos projetos apresentados foi uma plataforma online criada pelo professor Diego Pio, do 4º ano da Emef Patrícia Maria Capelato Basso. O ambiente digital reúne atividades de letramento, como o minijogo “Brincando com Sílabas” e o “Jogo da Memória Sonoro”, com temática de fazenda.

O projeto utiliza ferramentas de inteligência artificial para clonagem de voz e sonorização, por meio do AI Studio e do Fish Audio, além de animações produzidas no Flow.

A mostra também apresenta materiais físicos, manuais e sensoriais desenvolvidos para ampliar o acesso dos estudantes ao currículo. Entre as atividades do AEE estão o “Adaptador de Pictogramas”, o “Dominó em Libras”, o “Jogo da Velha Sensorial” e a “Comunicação Alternativa Adaptada”. Segundo a Secretaria, as atividades adaptadas atendem mais de 1,4 mil crianças.

No PFCA, os educadores criaram jogos como “A Floresta dos Contos de Fadas”, “De Grão em Grão: Explorando o Conceito Multiplicativo”, “SILABOL — Jogo das Sílabas” e “Roleta da Multiplicação”. O programa atende 29 escolas e beneficia aproximadamente 3 mil crianças.

De acordo com a Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia, os projetos apresentados na mostra também serão catalogados para inspirar novas práticas pedagógicas e poderão integrar a 4ª edição do almanaque, prevista para 2027.